Blended learning- przyszłość polskiej edukacji

Blended-learning zwany również mix-learningiem i hybryd-learningiem zyskuje współcześnie coraz większą popularność.

Czym jest blended-learning? Systemem łączącym klasyczne metody nauczania stacjonarnego z innowacyjnymi sposobami wykorzystywanymi w nauczaniu zdalnym, który znacząco wpływa na wzbogacenie procesu edukacyjnego. Szkolenia mieszane to odpowiedź na społeczną potrzebę ciągłego i nieograniczonego dostępu do informacji i konieczność kształcenia się przez całe życie.

 

Świeże spojrzenie na blended-learning

We współczesnych opracowaniach często definicja blended-learningu upraszczana jest tylko i wyłącznie do połączenia nauczania stacjonarnego z nauczaniem zdalnym. Piotr Peszko, wybitny znawca tematyki e-learningu odwołując się do najbardziej charakterystycznej cechy szkolenia mix-learning jaką jest mieszanie interpretuje blended-learning na trzech płaszczyznach:

Źródło: Raport_e-learning_Trends_-_Raport_Summer_2011-2.pdf.

Modele blended-learningu

Schemat przeprowadzania zajęć w systemie blended-learning polega na przeplataniu zajęć stacjonarnych zdalnymi i najczęściej przebiega w oparciu o zastosowanie jednego z dwóch wariantów, o których mowa jest np. na stronie Europejskiego Systemu Edukacji Elearningowej http://www.esee.eu, a są to:

Wariant I

Wariant II

W wariancie I udostępnienie kursantom na początkowym etapie szkolenia, jeszcze przed spotkaniem w grupie materiałów mulitimedialnych daje im możliwość bliższego zapoznania się z tematem szkolenia, poznania nowych zagadnień, a także wyrównania różnic w poziomie wiedzy pomiędzy kursantami. Czas na zajęcia z trenerem poświęcony jest z kolei na omówienie kwestii problematycznych, wymianę doświadczeń, a także wzbogacenie się o nową wiedzę.Powtórne szkolenie e-learningowe daje możliwość utrwalenia zdobytej wiedzy, a także sprawdzenia osiągnięć poprzez przeprowadzenie testu. W tej formie są przeprowadzane szkolenia krótkie, zamknięte.

Drugi wariant jest natomiast wariantem cyklicznym, mogącym przebiegać w procesie długofalowym. Szkolenie e-learningowe funkcjonuje tu na zasadzie utrwalania wiedzy oraz jej sprawdzania po przerobieniu pewnej partii materiału z trenerem, z tym, że przekaz tradycyjny jest wzbogacany o takie elementy kształcenia jak np. dyskusja czy kształtowanie umiejętności interpersonalnych.

Blended-learning - badania

Z badań nad szkoleniami mieszanymi wynika, że przeprowadzanie zajęć w systemie mix-learning jest dużo bardziej efektywne niż gdy zajęcia przebiegają jednotorowo. Znikają wtedy bowiem tak jak w przypadku szkolenia stacjonarnego problemy z brakiem elastyczności czy ograniczonym dostępem do wiedzy, a w przypadku szkolenia wyłącznie e-learningowego braku kontaktu z trenerem czy wymiany doświadczeń.

Uczelnie wyższe są obecnie placówkami w których można zauważyć znaczny wzrost zainteresowania nauką w systemie blended-learning. Pewne tendencje odnotowała już 7 lat temu Monika Eisenbardt, która przeprowadziła badania na temat blended-learningu wśród studentów III roku Finansów i Bankowości. Wśród zadawanych pytań ważne okazało się to o największe zalety i wady e-szkolenia:

Wady i zalety e-szkolenia według jej uczestników

Źródło: http://www.swo.ae.katowice.pl/_pdf/203.pdf

Dodatkowo osoby, które poświęciły na kurs e-learningowy więcej niż 5 godzin tygodniowo oceniały go znacznie lepiej niż te, które przy komputerze spędziły mniej czasu.

Potrzebę wdrażania metod blended-learning dostrzega także coraz więcej przedsiębiorstw. Kopalnią wiedzy na ten temat jest Raport E-learning Trends 2011 czyli ,,Pierwsze w Polsce dedykowane badanie na temat e-learningu przy współpracy z firmą badawczą Gemius”. Dotyczy on bowiem e-learningu w biznesie, na uczelniach, social learningu, blended-learningu, gramifikacji oraz case study. Z raportu z badań nad e-learningiem w polskich organizacjach wynika, że najpopularniejszą metodą wspomagania zajęć stacjonarnych jest używanie projektora multimedialnego (38%), na drugim miejscu znalazł się natomiast e-learning (31%). Ponadto, zdaniem badanych nauczanie na odległość to najlepsze rozwiązanie dla osób, które pracują, a nie mają czasu na dojazd do jednostek szkoleniowych. Tej odpowiedzi udzieliło bowiem aż 73% badanych.

Z obszarów, w których badani widzieliby zastosowanie e-learningu w swoich instytucjach, na pierwszych trzech miejscach znalazły się:

I Szkolenia z zakresu nauki języków obcych 31%

II Szkolenia teoretyczne np. kurs prawa jazdy 20%

III Szkolenia okresowe np. BHP 11%

Źródło: Raport_e-learning_Trends_-_Raport_Summer_2011-2.pdf.

 

W Internecie można znaleźć także inne wyniki badań nad trendami w nowoczesnej edukacji. Cenne są opinie internautów, które dają obraz zmian z perspektywy uczestnika szkoleń/zajęć mieszanych. Wciąż mało osób uczestniczyło w zajęciach z zastosowaniem metody e-learning oraz blended learning, ale widoczna chęć takiego uczestnictwa w przyszłości jest dobrą prognozą na przyszłość.

Źródło: http://www.ankietka.pl/

Wykorzystanie programów multimedialnych, telekonferencji itp., w połączeniu z tradycyjnymi formami nauczania daje ogromne korzyści, gdyż łączy to co każda z metod wnosi do układu najcenniejszego. Mix-learning daje możliwość wykorzystania korzystania z nieograniczonego dostępu do informacji w połączeniu z ciągłym wsparciem i motywacją do nauki przez stacjonarnego trenera. Niewątpliwie blended-learning jako metoda ukierunkowana na efektywność kształcenia to przyszłość polskiej edukacji.